歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
隨著全球制造業(yè)智能化與低碳化轉(zhuǎn)型步伐加快，我國正處于由傳統(tǒng)制造大國向先進(jìn)制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的重要階段。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，2025年我國智能制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模預(yù)計(jì)將突破5萬億元，工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域本土品牌市場占有率已超50%，但在技術(shù)快速更新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化進(jìn)程中，專業(yè)人才缺口正成為制約發(fā)展的突出挑戰(zhàn)。據(jù)悉，僅數(shù)字孿生工程師，缺口就已達(dá)47萬人。人才儲備不足已成為制約新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的核心瓶頸。新質(zhì)生產(chǎn)力要求大力發(fā)展智能網(wǎng)聯(lián)汽車、人工智能手機(jī)和電腦、智能機(jī)器人等新一代智能終端以及智能制造裝備。人工智能加速推出新職業(yè)，人才缺口達(dá)百萬級。例如，人工智能算法工程師、腦機(jī)接口研究員等職業(yè)。要筑牢新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，就要大力推進(jìn)科技人才發(fā)展。
科技的創(chuàng)新說到底就是人才的競爭，人才是衡量一個(gè)國家競爭力的指標(biāo)。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人，推進(jìn)人才的培養(yǎng)，才有可能從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。縱觀歷史，從蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代再到信息時(shí)代，每一次生產(chǎn)力飛躍都離不開顛覆性技術(shù)的有力推動。顛覆性技術(shù)要靠人才，因此學(xué)校作為教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，既是基礎(chǔ)研究的主力軍，同時(shí)肩負(fù)著為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才的重要任務(wù)。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要求學(xué)校能牢牢把握世界科技前沿脈搏，緊抓國家重大需求，加快優(yōu)化學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，提升整體辦學(xué)質(zhì)量，暢通教育與就業(yè)的良性循環(huán)，為高質(zhì)量發(fā)展開辟更多新領(lǐng)域新賽道，塑造人才更突出的技能新優(yōu)勢。
江蘇宿遷八維學(xué)校在二十九年的發(fā)展歷程中，經(jīng)過了不斷的實(shí)踐和理論探索，建立了特色教育模式和文化理念。江蘇宿遷八維學(xué)校在教學(xué)上推陳出新，采用“成就驅(qū)動教學(xué)法”，以案例教學(xué)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師努力營造快樂的教育環(huán)境，開發(fā)學(xué)生潛能；學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)知識，磨練實(shí)踐技能。在這樣的課堂中，學(xué)生不僅能收獲知識，還能感受快樂。最終實(shí)現(xiàn)知識很簡單、學(xué)習(xí)很快樂、潛力無極限的教學(xué)目標(biāo)。
在20.1課程體系中，江蘇宿遷八維學(xué)校共開設(shè)十五大專業(yè)方向：游戲?qū)I(yè)元宇宙方向、游戲?qū)I(yè)鴻蒙方向、云計(jì)算專業(yè)、人工智能專業(yè)計(jì)算機(jī)視覺方向、人工智能專業(yè)自然語言方向、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、移動通信專業(yè)測試方向、網(wǎng)站工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、傳媒專業(yè)、建筑專業(yè)、國際新媒體專業(yè)、全棧專業(yè)開發(fā)方向、全棧專業(yè)產(chǎn)品方向。
十五大專業(yè)方向是江蘇宿遷八維學(xué)校辦學(xué)水平、綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。江蘇宿遷八維學(xué)校每年優(yōu)化專業(yè)，使學(xué)科專業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求相適應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，同時(shí)深化“產(chǎn)教融合”與“校企合作”，形成“產(chǎn)業(yè)+人才”“平臺+人才”“項(xiàng)目+人才”的融合發(fā)展模式，以人才發(fā)展為中心，促使理論與技能落地，激發(fā)創(chuàng)新活力，填補(bǔ)人才空缺。
面對未來產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，江蘇宿遷八維學(xué)校將持續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，以創(chuàng)新培養(yǎng)模式、前沿技術(shù)課程和深度產(chǎn)教融合，助力更多年輕人掌握高技能、搶占新賽道。未來，江蘇宿遷八維學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，助力更多學(xué)子在新質(zhì)生產(chǎn)力浪潮中實(shí)現(xiàn)職業(yè)躍遷，為國家高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐，共同書寫數(shù)智時(shí)代的嶄新篇章。
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