八維線上教學(xué)已經(jīng)開展一段時(shí)間了，在忙碌之余，也帶給大家很多思考。雖然線上教育與線下教育是不同的教學(xué)形式，二者不能等同，但也都存在各自的特點(diǎn)，特別是在特殊時(shí)期，線上教學(xué)是"停課不停學(xué)"的主要服務(wù)手段。

為做到一如既往的保證教學(xué)質(zhì)量，在開展線上教學(xué)的這段時(shí)間，我們對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的在線教育進(jìn)行了深入細(xì)致的對(duì)比分析，在將八維線下教育的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)移到線上教育的同時(shí)，根據(jù)線上教育的特點(diǎn)，對(duì)我們的線上教學(xué)進(jìn)行了有針對(duì)性的改善。結(jié)合八維近期開展線上教學(xué)的實(shí)踐，我們總結(jié)出八維線上教學(xué)的三大主要特色:

結(jié)果有服務(wù)--以考促教、以考促學(xué)、以考促管

為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，保證教學(xué)質(zhì)量，八維線上教學(xué)依然堅(jiān)持采用日考、周考、月考等嚴(yán)格的考試制度，通過(guò)考試，老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目標(biāo)。

線上考試分為考前、考中、考后三大環(huán)節(jié)。考前，各專業(yè)以班級(jí)為單位，召開線上考前動(dòng)員大會(huì)，要求學(xué)生按時(shí)按規(guī)范，不作弊，抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待考試。考中，學(xué)生搭建好環(huán)境為考試做準(zhǔn)備，接下來(lái)老師在線點(diǎn)名、視頻核實(shí)身份，并通過(guò)線上監(jiān)考，隨時(shí)查看學(xué)生狀態(tài)。在考試的過(guò)程中，學(xué)生按要求將自己的理論和技能考試進(jìn)行全程錄屏，而老師可以通過(guò)讓學(xué)生隨時(shí)打開屏幕共享和考試截圖的方式，實(shí)時(shí)觀看學(xué)生考試狀態(tài)。考后，老師根據(jù)制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)生進(jìn)行屏幕共享，線上連麥，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行閱卷和成績(jī)確認(rèn)。整個(gè)考試環(huán)節(jié)力求做到嚴(yán)格、真實(shí)、公平、公正。

過(guò)程有監(jiān)控--講到心動(dòng)、思想引導(dǎo)、制度嚴(yán)繩

根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，為服務(wù)學(xué)生的"到課率"，要求學(xué)生"人到心也到"，確保學(xué)生時(shí)時(shí)認(rèn)真聽課，我們提出了講到心動(dòng)、思想引導(dǎo)、制度嚴(yán)繩三大措施。講到心動(dòng)，對(duì)于任課老師來(lái)說(shuō)，一定要認(rèn)真?zhèn)湔n授課，讓課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生有足夠的吸引力。思想引導(dǎo)，對(duì)于自律性不強(qiáng)的學(xué)生群體，"三分教七分管"是線上教育的關(guān)鍵，我們要求輔導(dǎo)員必須關(guān)注班級(jí)里每一位學(xué)生，做好思想上的引導(dǎo)，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。制度嚴(yán)繩，為了防止學(xué)生"掛課"，每名老師梳理班級(jí)里連續(xù)兩天不到課、曠考、完成作業(yè)不認(rèn)真的"重點(diǎn)學(xué)生"，采取了1分鐘內(nèi)完成簽到和上麥、視頻上課，視頻核實(shí)身份等措施，實(shí)時(shí)查看學(xué)生上課狀態(tài)。八維力求通過(guò)各項(xiàng)管理制度來(lái)規(guī)避學(xué)生的惰性，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

學(xué)習(xí)有興趣--課程安排、課堂設(shè)計(jì)、全程跟蹤

我們通過(guò)課程安排、課堂設(shè)計(jì)、全程跟蹤，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣。課程安排，以新生為例，通過(guò)文化鑄魂、專業(yè)講座、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等課程安排，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想、了解專業(yè)、樹立信心；課堂設(shè)計(jì)，先以"目標(biāo)明確、案例驅(qū)動(dòng)、把握節(jié)奏、精心設(shè)疑、步步引導(dǎo)"為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)45分鐘線上課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后打磨了一批精品課程，讓老師反復(fù)刻意練習(xí)并進(jìn)行考核，以保證老師把課講好，讓學(xué)生從產(chǎn)生興趣到愛上學(xué)習(xí)。全程跟蹤，基于新生水平不一的情況下，采取課上不足課下補(bǔ)、1+3模式（1個(gè)主講老師＋3個(gè)助教），老師通過(guò)在線1對(duì)1指導(dǎo)，管理學(xué)生學(xué)習(xí)，服務(wù)學(xué)生學(xué)會(huì)的同時(shí)，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

開展線上教育以來(lái)，我們陸續(xù)收到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，有認(rèn)可的也有提出問(wèn)題和建議的，八維將繼續(xù)抱著"問(wèn)題即機(jī)遇"的心態(tài)，圍繞目標(biāo)、全力以赴！

(文章來(lái)源：八維教育）

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