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近兩年，隨著人力成本的不斷上漲，由“中國制造”向“中國智造”的轉變，已經(jīng)有數(shù)不清的崗位被人工智能機器人取代。人工智能時代，關于人工智能即將大規(guī)模蠶食人類工作崗位特別是技能崗位的預言，一直是熱門話題。
我們現(xiàn)在看到的人工智能的變化有：機場火車站檢票口大部分使用人臉識別，鄉(xiāng)村中的AI教育老師，阿里的未來酒店開業(yè)，無人駕駛出租車業(yè)務開始運營，深圳的自動駕駛公共汽車……而造成這種巨大變化的根本原因就是近年來人工智能的飛速發(fā)展和普及。在未來，人工智能會成為改變我們職業(yè)形態(tài)的最大因素。據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，有43.8%的職場人士均認為在未來人工智能會取代一部分人類工作，而這會減少許多傳統(tǒng)行業(yè)的職位，比如從事重復性高、標準化程度高的機械性勞動，如工廠的搬運工、操作工，除此之外，協(xié)作關系簡單、涉及學科知識面較少的初級白領也會被替代，如銀行柜臺、出納、高速收費人員等等。
那么，有哪些職位在人工智能時代中不會被替代，反而會變得越發(fā)重要呢？
首先是高端技術人才，如大數(shù)據(jù)工程師、人工智能從業(yè)者，這些人是將人工智能作為工具的使用者；其次是復雜模式判斷者，如企業(yè)家、投資人等，這些人擁有強大的思維邏輯能力和判斷能力，最后是創(chuàng)意工作者和人際服務者，比如藝術家、音樂家和心理咨詢師、婚姻咨詢師、高端服務業(yè)從業(yè)人員等，他們需要深度參與人與人之間的互動來提供服務。
人工智能時代，越來越多行業(yè)可被替代，那么到底什么樣的人才才能勝出？面對人工智能來襲，什么樣的技能人又能夠趕上時代的列車？
人工智能時代，不想被機器人替代，我們至少需要這些人的三大核心能力：
創(chuàng)新能力：在人工智能時代，人類將成為機器的使用者，一些重復性、有著固定解決方案的工作將變得相對沒有那么重要，強大創(chuàng)新思維的作用也就此顯現(xiàn)。創(chuàng)新思維，也就是思路開闊，善于從全方位思考，若是受阻，不會拘泥于某一種模式，而是尋求新的思維路徑，從而產(chǎn)生獨創(chuàng)性的想法和解決方案。所以，培養(yǎng)一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不是簡單獲取知識，將是個人核心競爭力的關鍵所在。
批判性思維：相較于AI，或者其他競爭者，我們都擁有自己與眾不同的思維邏輯，可以思考、判斷、分析一件事情，最后得出獨一無二的見解。這個見解，就是我們獨有的批判性思維，誰也不可能雷同，自然也就無法替代。
在《學會提問》一書中，作者指出，“所謂批判性思維，包括提出一系列相關的批判性問題的意識，以及在適當?shù)臅r機提出并回答問題的能力和意愿。”可以看出，批判性思維的本質，其實就是不斷提問題，然后對問題進行論證并對這個論證過程進行提問的過程。所以，要提高批判性思維的能力，我們一定要學會提問。
溝通能力:雖然人工智能很厲害，但是還有一些感性的部分無法代替，比方社交溝通能力，不要小看社交溝通才能，假如可以提升這方面能力，必然也可以讓你在未來職場中有用武之地，成為一個職場中不可或缺的精英。
通過以上的的分析，我們知道，在人工智能時代，這三大核心能力被機器甚至任何人代替的概率極低。而以培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)相關人才為主的八維教育培訓學校，總是高瞻遠矚、先人一步，這三大核心能力恰恰契合了八維教育培訓學校的人才培養(yǎng)目標——應用型、創(chuàng)新型、領袖型的擁有多維度能力的復合型人才。
八維教育培訓學校成立26年來，不僅開設了人工智能、大數(shù)據(jù)、游戲、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等十五大前沿專業(yè)，讓學生有一技傍身，走在時代前列，而且通過創(chuàng)新教育制度、教育方法，通過硬實力、軟實力、巧實力三大實力，致力于打造學生的專業(yè)技術能力、創(chuàng)新能力、批判性思維、溝通能力、管理能力、解決思想問題等能力，進而提升學生在職場中的核心競爭力，成為符合時代發(fā)展長期需要的高新人才。
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