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中國職業(yè)教育行業(yè)市場現(xiàn)狀
逐年增長，前景可觀
在國家多項政策的支持下，職業(yè)教育近幾年獲得了社會、民眾的格外關注，職業(yè)教育也取得了飛速發(fā)展，市場規(guī)模總體呈逐年增長態(tài)勢，截止2019年市場規(guī)模已達5760億元。
職業(yè)教育市場的蓬勃發(fā)展，不僅僅是因為國家政策帶來的發(fā)展紅利，還有職場人士的晉升需求。近年來我國職場人平均跳槽時間呈逐年縮短態(tài)勢，“換工作更勤了”意味著職場人的發(fā)展需求難以滿足，而擁有更強勁的職場能力，顯然就會有更多的主動權(quán)。所以，這樣的職場現(xiàn)狀，也為職業(yè)教育、職業(yè)培訓，提供了巨大的市場空間。
目前我國的職業(yè)教育主要有IT培訓、財會培訓、公考培訓、教師培訓等，其中IT培訓占比并不大，但實際市場需求卻是巨大的。在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)遍地都是，對于職場人士來說，具備一項IT技能，就是擁有了差異性優(yōu)勢。
首批信息化人才培養(yǎng)行業(yè)標準立項
對信息化人才的高標準、高期待
無獨有偶，在《2020中國職業(yè)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀》披露數(shù)據(jù)的同時，工信部發(fā)布了《2020年第三批行業(yè)標準制修訂和外文版項目計劃》，其中就包括“大數(shù)據(jù)”、“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”、“人工智能”、“物聯(lián)網(wǎng)”、“虛擬現(xiàn)實”五大技術(shù)的從業(yè)人員能力標準要求。
這是我國在信息化領域人才培養(yǎng)首批立項的行業(yè)標準計劃，這一系列人才行業(yè)標準的制定與實施，可見國家對相關技術(shù)領域的重視，以及對人才培養(yǎng)的高標準、高期待。
由于受到傳統(tǒng)高校的教育特點所限，有關大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)標準與人才培養(yǎng)的目標出現(xiàn)了不匹配的“斷裂”，此次計劃目的就是推動信息化重點領域人才培養(yǎng)的“四統(tǒng)一”，即崗位名稱統(tǒng)一;崗位職責統(tǒng)一;培訓尺度統(tǒng)一;人員評價尺度統(tǒng)一，為人才培訓和評價提供依據(jù)，為“制造強國”、“網(wǎng)絡強國”建設提供人才保障。
選對的行業(yè)、對的學校
八維是你職場競爭力的加油站
沒有永遠穩(wěn)定的工作，想要永遠不被淘汰，就要具備與時代相順應的專業(yè)能力。所以，各位尋求職場突破的“打工人們”，選擇一個當下熱門的行業(yè)，找到一個教授過硬實力的好學校，絕對是逆襲的捷徑!
以培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)相關人才為主的八維自1996年建校以來，已有25年的教育積淀。目前全國擁有五大校區(qū)，在校生規(guī)模達四萬余人，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的IT精英白領。
八維教育開設的15大專業(yè)，包括人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、工業(yè)機器人、游戲等，都是時代發(fā)展趨勢下熱門、前沿的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，且市場需求旺盛，人才緊缺。選擇八維的職場人士，恭喜你可以瞬間占得發(fā)展先機，你已經(jīng)一只腳踏進就業(yè)前景一片大好的熱門行業(yè)。
八維教育采用雙師型教學，他們不僅傳授專業(yè)知識，更會在課堂中，將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授。“名師出高徒”，有這樣的導師引領，學生能夠迅速掌握一技之長，以常勝姿態(tài)立足于職場。
八維教育與行業(yè)內(nèi)一線企業(yè)有長久緊密的合作關系，引入了知名企業(yè)的頂尖技術(shù)作為課程內(nèi)容與人才考核標準，這就做到了上文工信部提出的“四個統(tǒng)一”。學生所學技能，是企業(yè)所需，技術(shù)能力符合崗位要求，自然就是各大企業(yè)追捧的“香餑餑”。另外八維教育設有專門的就業(yè)服務體系，全面提升學生就業(yè)能力，助力大家在職場上長遠發(fā)展。
職業(yè)教育與培訓風生水起，你不通過學習來強化自己，別人就會借此彎道超車;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方興未艾，趁著國家政策主導的“東風”，“飛上青天不費力”。八維教育，堅持“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”，授你強大的IT技能，助力職場普通人開啟事業(yè)上升期!
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