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這年頭找工作到底有多難？有人投了幾千份簡歷，還沒找到工作；有人雖身處職場，但隨時面臨被裁風險......面對當下的就業情況，有人總結：進大廠如過獨木橋，進小公司朝不保夕，被稱為退路的送外賣、開網約車等工作更是卷得無路可退，找工作雖然難，但也并非無出路可尋。近年來，諸多新行業、新賽道、新機會紛紛涌現，一些傳統產業也長出了“新枝丫”，據高盛最新數據顯示，2024年，全球人形機器人市場規模已突破50億美元，預計2025年將實現翻倍增長。中國作為全球重要市場，在《“十四五”機器人產業發展規劃》中明確將人形機器人列為國家戰略技術，北京、上海、深圳等地紛紛出臺專項補貼政策，單臺機器人研發最高補貼可達500萬元。從物流倉儲、自動駕駛，再到大模型賦能交互，機器人技術與AI的融合促進了各領域的大爆發。
在龐大的市場需求之下，無論是技術崗位還是非技術崗位都在上演瘋狂的搶人大戰。據LinkedIn《2024全球AI人才趨勢報告》顯示，全球AI人才缺口已突破500萬，中國占比超30%。BOSS直聘數據顯示，技術崗中，算法工程師平均年薪達42萬元；AI產品經理薪資兩年漲幅30%。而非技術崗位中，AI倫理顧問成為微軟、谷歌等企業的標配崗位；某互聯網大廠HR因掌握AI人才評估工具，年薪從15萬躍升至25萬。上海某211大學中文系畢業生，通過半年AI寫作工具培訓成功入職一家AI初創公司擔任智能內容運營，月薪2.5萬；某4S店汽車銷售員，通過學習智能座艙交互設計后，轉型為新能源汽車體驗設計師，為車企優化語音助手、自動駕駛提示系統，年薪從8萬漲至18萬……在技術日新月異的時代下，AI已經遠遠超過一個生活助手或者學習工具的范疇，它更是職場人的核心競爭力。
江蘇宿遷八維學校深耕IT職業教育領域至今已有29年時間，積累了深厚的文化底蘊與教學經驗。憑借著對行業的敏銳洞察，緊跟科技前沿的技術創新能力，持續在專業設置上推陳出新，陸續開設了云計算、物聯網、游戲、人工智能、國際新媒體、傳媒等十五大前沿專業。主張創新教育模式，從興趣出發，給予想從事軟件研發、傳媒、新媒體領域的年輕人更多選擇。
多年來，江蘇宿遷八維學校始終將"緊跟市場發展"作為教學創新、課程研發的主要理念，配合創新教育模式，堅持"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標"的課程體系開發原則進行課程體系創新。通過培養學生"硬實力、軟實力、巧實力"，讓學生不僅具有硬技能，也具備創新的思維、強大的學習力、全面的人際交往能力、解決問題的能力等軟技能；將硬實力與軟實力進行了巧妙結合，在關鍵時刻強化了優勢，彌補劣勢等綜合能力。讓學生所學技術在畢業后就能在就業中使用，打破崗位職責與專業學習"最后一公里"，助力實現高質量就業目標。
師資團隊創新。江蘇宿遷八維學校以特色教學模式為紐帶，組建成了一支“雙師型”師資隊伍，他們既是豐富教學經驗的高水平教授、導師，又是具備成熟行業實戰經驗的技術大咖，他們深刻理解、應用江蘇宿遷八維學校創新教育模式，將理論知識與真實項目相結合，讓學生成為復合型人才；模式創新，江蘇宿遷八維學校每年根據外界環境變化，不斷優化、調整課程體系，升級、完善實訓項目庫，從優化專業課程，讓理論學習緊密貼合時代需求與職業導向，到重視技能落地，為學生創造豐富的實訓項目，有針對性的幫助學生開展職業規劃指導，助力學生明晰職業方向；教學創新。江蘇宿遷八維學校精心設計了從0到1再到精通的課程體系，采用“成就驅動教學法”等創新教學方法，配合“產教融合、校企合作”的辦學模式，與行業內頭部企業進行深入合作，了解企業發展方向，明確人才需求變化，讓學子在理論中成長，在實訓中精進，最終形成核心競爭力，實現優質就業。
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