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近年來，招聘市場對數(shù)字人才的要求越來越高，在ChatGPT和Sora推出之后，當ChatGPT能寫詩、新能源車需要懂材料的程序員，單一技能已無法應對瞬息萬變的職場，當人工智能技術席卷互聯(lián)網等各大行業(yè)，數(shù)據(jù)成為了生產要素，云計算成為了引擎，數(shù)字人才逐漸開始不再集中于純互聯(lián)網行業(yè)，程序員被賦予更多技能要求，企業(yè)對于人才的招聘也從單一的核心技術型人才轉向注重實踐應用的復合型人才，可見“跨界”不再是錦上添花的選項，而是撕裂內卷、打開就業(yè)新維度的鑰匙，誰能在專業(yè)之外多掌握一張技術王牌，誰便能競爭中多搶占一份先機。
對比兩年的就業(yè)信息，共同點在于互聯(lián)網行業(yè)的人才需求變得多元，復合型人才成為了企業(yè)青睞的對象，然而在新一輪科技革命和產業(yè)變革的背景下，新質生產力正成為推動經濟社會發(fā)展的新引擎。這種生產力的提升不僅催生了諸如云計算、物聯(lián)網、人工智能、大數(shù)據(jù)等領域的新興職業(yè)，同時也暴露出了我國在這些高技術領域復合型人才儲備不足的問題，因此社會將更加重視技術人才發(fā)展，眾多企業(yè)也更青睞能將理論與技術相結合的復合型人才，這也就意味著，高等教育將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，致力于培育更多具備創(chuàng)新精神和應用能力的復合型人才。，通過以這樣的轉變，推動科技進步和產業(yè)升級；職業(yè)教育崛起：職業(yè)教育將從“邊緣化”的境地中走出，邁向“主流化”的發(fā)展階段。通過加強職業(yè)教育的體系建設、提升教學質量和社會認可度，為技能人才打造一條黃金發(fā)展賽道，同時也有助于緩解技能人才短缺的問題，促進社會經濟的發(fā)展。
八維教育教育積極響應國家號召，精準對接市場需求，開設了以人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等為首的的十五大前沿技術專業(yè)，致力于培養(yǎng)具有扎實理論基礎和實踐能力的復合型人才，這一舉措不僅順應了時代發(fā)展的潮流，也為廣大青年學子提供了一個實現(xiàn)夢想的舞臺。
八維教育專注提升學生職業(yè)技能已有二十八年時間，通過挖潛能、找定位、發(fā)展特長等方式，有針對性地開展多樣化教學。幫助學生鍛造“硬實力、軟實力、巧實力”。
硬實力。在專業(yè)建設上，注重與頭部企業(yè)、行業(yè)專家的溝通交流，注重專業(yè)技術前沿性；實訓上，不斷完善、更新項目實訓庫，拓展實訓項目的種類，使學生在項目中完成知識及工作流程的梳理。教學上，采用“單科精進、串行排課”的模式。在教學周期內，保證學生能夠將時間、精力都專注在一門學科上，反復強化；其次，通過日考、周考、月考，“日清日結”、“周清周結”、“月清月結”，確保學生實現(xiàn)學習目標。
軟實力。“學生自主管理模式”，使學生具備“帶領團隊達成目標”的企業(yè)管理能力。通過“四會”：目標誓師大會，讓學生樹立目標意識；日PK，讓學生形成競爭意識；日講評，訓練學生溝通表達能力；干部月度述職，讓學生具備承辦會議能力；文化素教課程，通過文化培訓，讓學生走進八維成人成才。
巧實力。在就業(yè)上幫助學生勇闖三關：簡歷關，教會學生如何寫簡歷，從而能收到更多面試邀約；面試關，模擬面試真實場景，讓學生對企業(yè)常見面試問題自如應答；項目答辯關，講出實訓項目核心點，提升學生綜合素質和競爭能力等。
八維教育“三大實力”幫助學生完成個人核心技能的塑造，能力的培養(yǎng)以及對自我的充分認知，以此助力學生實現(xiàn)“高質量就業(yè)”。
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