在數(shù)字技術(shù)密集爆發(fā)的大背景下,人工智能應(yīng)用與眾多行業(yè)深度融合,智能化、無人化生產(chǎn)車間等充斥著全國各個角落。在技術(shù)的沖擊下,許多原有的就業(yè)崗位在快速地衰減、消失,同時也誕生了很多新的職位,比如算法工程師、軟件工程師、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、系統(tǒng)工程師、研發(fā)工程師等高端技能人才都成為行業(yè)最緊缺的職位。
職業(yè)教育作為高技能人才培養(yǎng)高地,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擔(dān)負(fù)著重要的使命和責(zé)任。只有緊跟市場前沿技術(shù)的迭代和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求,解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題,深度開展產(chǎn)教融合,注重校企合作,才能夠讓廣大的畢業(yè)生適應(yīng)當(dāng)下社會的進(jìn)步和工作的變化,才能成為企業(yè)真正需要的人才。
八維教育在歷經(jīng)27年的探索和實踐中,不斷深化"產(chǎn)教融合、校企合作"的辦學(xué)模式,取得了豐碩成果。
在課程體系的開發(fā)上,八維始終堅持"以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)",緊隨時代發(fā)展趨勢,開設(shè)符合技術(shù)崗位能力模型的課程體系,對標(biāo)前沿行業(yè)、前沿技術(shù),為學(xué)子們未來的職場發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在教師隊伍建設(shè)上,八維采用"雙師型"教學(xué)模式。講師和項目經(jīng)理都有多年的名企經(jīng)驗和項目開發(fā)經(jīng)歷,能夠很好地做到理論知識與實際操作的結(jié)合,同時分享傳授工作經(jīng)驗與技巧心得,讓學(xué)生在校就能積累一定的工作經(jīng)驗,將來學(xué)生上崗后,便能快速上手。
在課程設(shè)置上,八維獨(dú)樹一幟采用"單科精進(jìn)、串行排課"的教學(xué)模式,以"強(qiáng)化、專注、激勵"來幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。推行"成就驅(qū)動法",鼓勵學(xué)生自發(fā)追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷挖掘潛力、突破自我的過程中收獲滿滿的成就感。
如今,我們正處在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),眾多企業(yè)對IT人才的專業(yè)化、精細(xì)化有著較高的要求。八維教育以"創(chuàng)新教育、引領(lǐng)未來"為使命,為行業(yè)和企業(yè)輸送了大批高質(zhì)量、高技能人才,同時也歡迎更多莘莘學(xué)子加入我們,實現(xiàn)自己的求學(xué)夢和就業(yè)夢,用技能改變命運(yùn),擁抱更加燦爛的明天!