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新職業教育
近兩年，“新職業”這個詞兒一點都不新了。不僅國家對相關技術技能人才有著強烈的需求，多次下發文件政策，予以鼓勵支持。而且，市場上每年都會衍生出眾多新的崗位，這些崗位因有著高額的收入，頗受無數年輕人的青睞。
于是，就有人將民辦教育機構視為新職業教育培訓的先行軍。但是，面對新職業教育這座“富礦”，并不是什么教育機構都能挖得起、打得通的。
想要通過學習新技能，進入新職業的朋友，可一定要選好學校啊~
一.為什么新職業教育不是誰都能做?
01、新職業的教師比金子貴
新的業態因旺盛的市場需求而生，眾所周知的是，在很長一段時間內，新職業都處在人才匱乏的產業成長期，那么可想而知的是，新職業教育中的“老師”這個角色，更是少之又少了。
更何況，能躋身到新職業的人，他又有什么資格才能夠擔任起傳授技能的老師之責呢?
一言以蔽之，新職業人才缺口大，新職業教育老師的缺口更大;新職業人才的技能要求高，新職業教育老師的技能要求更高。
02、課程內容和硬件設施要求高
一個快速成長的行業必定缺乏系統的理論支撐和充沛的人才沉淀，這就造成了新職業教育的課程內容是難以捉摸、沒有標準的。于是，現在的市場上就出現了這樣的情況：不少培訓機構打著新職業技能教育的旗號，但是所授內容“假大空”，要么跟新職業打了擦邊球，要么干脆就是掛羊頭賣狗肉，學生花了錢卻并沒有學到什么實質內容。
其次就是新職業對教材資源以及教學設備的要求是很高的。比如人工智能、VR、機器人、網絡工程、物聯網，得有相關配套的硬件設施，才能讓學生更直觀地感受與學習。而且，這個領域的知識更新是很快的，如果施教方不能做到與時俱進，那么教授的技能很快也就落伍淘汰了。
而以上提到的兩點，對一般的教育機構來說，這樣的投資成本和教學運營成本，實在太高了。
03、市場信任度堪憂
今年的疫情無疑對教育行業產生了巨大的影響，我們陸續聽到了這樣的新聞：“兄弟連”倒了、“明兮大語文”和“趣動旅程”停止運營、“優勝教育”爆雷，90%的機構其凈營收遭遇了滑鐵盧式下降，好像教育機構正在經歷著大洗牌，能生存下來就相當不錯。
其實，除了今年的客觀環境，往年許多教育機構的退費問題、跑路問題、教學質量問題，都引發了很多次的市場信任危機。
面對新職業這門技術要求高、學時較長、學費較高的科目，什么品牌才能夠給人以放心、信任，這同樣是個問題。
二.新職業教育，為什么要選八維教育?
25年的教育沉淀，全國四地五校區
八維自1996年建立以來，已經從事IT高新技術職業教育25了。在中國互聯網浪潮的初期，八維就瞄準互聯網技術、數字信息技術，深耕教育成果了。如今，八維在北京、天津、上海、宿遷，擁有五大自建或全資收購的校區。這樣的品牌實力與資金實力，可謂雄厚!
八維聘請“雙師型”師資
八維的教師團隊，都是擁有著多年工作經驗和豐富教學經驗的“雙師型”師資。他們大多來自名企，在團隊中擔任著重要的研發、管理角色，經手了眾多工作項目，是行業內的技術大咖。而且，他們的學歷水平很高，像人工智能專業和工業機器人專業，授課教師全是碩士、博士，不少還是學術研究領域的重量級人物。
八維有著高端先進的教學設備
八維在教學設備上的投入不含糊，為的是提高教學質量，教授更為先進的應用技術。例如網絡工程專業，在集團的大力支持和北京市教委的350萬資金幫扶下，成立了云計算實驗室和網絡攻防實驗室，兩個實驗室累計投資高達1000多萬，今年又更新了一批華為設備;新成立的工業機器人專業，采用的都是昂貴先進的德國實驗臺設備;物聯網工程專業，擁有師生自己的實驗室，開發著智能窗簾、履帶機器人、重力反應模擬器等項目;高級翻譯專業有著語音實驗室......
這樣的教學條件，別說市場上，傳統高校中也實屬少有。
每年更新的課程體系，緊密的校企合作
八維開設的十五大專業，不僅日常教學跟得上，并且課程研討不停歇。每年，八維會走訪各大企業，了解市場用人需求和技術要求，根據流行的、應用更廣泛的技術，在教學內容上做出調整。這種每年更新升級的課程體系，保證了學生學到的知識技能，都是最新鮮、用得上，最熱門的。
也正是八維和企業有著緊密的合作，八維引入了如華為、京東、百度的技術標準，作為課程內容和考核標準，這讓學生接觸到名企的高端技術，開拓眼界、豐富知識庫，還提供了相關的能力考核認證，具備高含金量的技能證書。
新職業，有著廣闊的發展前景、巨大的人才需求。加入新職業，是普通人改變命運、獲得職場新發展的不二選擇。
縱觀如今教育行業發展，能教好新職業的，八維——風景這邊獨好!
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