在這個全民皆可直播的時代,直播運營管理正悄然崛起,成為行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力,直播行業(yè)迅速崛起,堪稱是時代的風(fēng)口,無論是電商企業(yè)、娛樂公司還是教育機構(gòu),都在大量招聘直播運營相關(guān)崗位,如今直播行業(yè)達(dá)到巔峰狀態(tài),每個平臺都在直播,好像不直播就會落后別人一步,根據(jù)《2024—2029中國音樂會/表演電影及電視節(jié)目行業(yè)市場供需及重點企業(yè)投資評估研究分析報告》顯示,2023年我國網(wǎng)絡(luò)表演直播行業(yè)市場營收規(guī)模達(dá)2095億元,較2022年增長5.15%,這一數(shù)據(jù)表明,從職業(yè)發(fā)展角度來看,直播運營管理的崗位需求持續(xù)增長。
企業(yè)要開展直播營銷,直播運營人才必不可少,而且直播運營涉及內(nèi)容運營、用戶運營、活動運營、品牌運營、渠道運營等多個方面,這意味著從業(yè)者有豐富的發(fā)展方向可以選擇。一個優(yōu)秀的直播運營人員,通過不斷積累經(jīng)驗,未來可以晉升為直播運營經(jīng)理,負(fù)責(zé)整個直播團(tuán)隊的管理;也可以轉(zhuǎn)型為品牌營銷專家,利用在直播運營中積累的對用戶、市場的了解,為品牌制定營銷策略;還可以憑借對直播行業(yè)的熟悉,投身于直播平臺的運營管理工作。
立足于培養(yǎng)符合時代所需的數(shù)字化技能人才培訓(xùn)29載的八維職業(yè)學(xué)校,主張創(chuàng)新教育,從興趣出發(fā),相較于其他學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法,從開設(shè)的專業(yè)、課程內(nèi)容的設(shè)置、崗位就業(yè)的服務(wù)上,都順應(yīng)著時代發(fā)展潮流。
在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上,八維職業(yè)學(xué)校始終秉持著“以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的原則,為了確保學(xué)生所學(xué)即所需,顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式,開發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,按照一定的難度梯階,抽絲剝繭出專業(yè)知識體系,為學(xué)習(xí)過程"清障",同時,每年學(xué)校會通過市場調(diào)研,定期對各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研,瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項目、前沿技術(shù),更新升級課程體系,及時調(diào)整課程設(shè)置,從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),通過打造精品課程、不斷地磨課,推動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場應(yīng)用所需熱門技術(shù),以便讓不同程度學(xué)生聽得懂、學(xué)得會,還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍,適應(yīng)企業(yè)的模式,自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。
八維職業(yè)學(xué)校一直緊跟社會時代發(fā)展,憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗的技術(shù)專家組成"雙師型"師資,老師既有過硬的理論知識,又有知識落地企業(yè)后的實際經(jīng)驗,他們不僅傳授專業(yè)知識,更會在課堂中,根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系,以及采用真實企業(yè)級項目的實訓(xùn),將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授,讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實力,全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
八維職業(yè)學(xué)校通過"逆推"思維來制定高素質(zhì)IT人才培養(yǎng)計劃:從調(diào)研市場需求出發(fā),即市場緊缺什么樣的人才,我們就培養(yǎng)什么樣的人才。從課程的設(shè)置到"三大實力"的打造,保證學(xué)生自身能力達(dá)標(biāo)。校企合一,通過項目實訓(xùn),在資深項目經(jīng)理帶領(lǐng)下"真槍實戰(zhàn)",以及專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生畢業(yè)時就擁有豐富的工作經(jīng)驗......八維職業(yè)學(xué)校的每一步舉措,都是為了學(xué)生能夠穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)。
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