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教學(xué)特色

優(yōu)質(zhì)就業(yè)
助力夢(mèng)想熱門課程
多渠道就業(yè) 雙師型講師
創(chuàng)新教育四城七校
設(shè)施齊全企業(yè)化管理
保障學(xué)習(xí)質(zhì)量

優(yōu)質(zhì)就業(yè) 助力夢(mèng)想

在八維文化的浸潤(rùn)下，在“學(xué)生自主管理”的加持下，學(xué)子憑借優(yōu)異的就業(yè)成績(jī)，有力印證了八維教育的雄厚實(shí)力。你們不僅在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績(jī)，更在求職市場(chǎng)上展現(xiàn)出強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，成功收獲心儀的職位，為父母獻(xiàn)上學(xué)業(yè)有成的大禮！這些優(yōu)秀的八維學(xué)子們，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明了八維教育在培養(yǎng)人才方面的卓越實(shí)力。優(yōu)質(zhì)教育，成果斐然！結(jié)果為證，實(shí)力盡顯！這，就是八維教育！

雙師型講師創(chuàng)新教育

八維教育獨(dú)創(chuàng)“成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使學(xué)生以積極心態(tài)參與到學(xué)習(xí)過程中，“教學(xué)本身并不是目的，目的是要促使學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)”。八維培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，這也就對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。為培養(yǎng)出更出色更適應(yīng)市場(chǎng)需求的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才，八維教師來自社會(huì)實(shí)踐第一線，將企業(yè)中真正能夠用到的專業(yè)知識(shí)與理論知識(shí)相結(jié)合之后教授給學(xué)子。

四城七校設(shè)施齊全

目前全國擁有五大校區(qū)，所處城市：北京、上海、江蘇、天津，其中北京、上海、天津三大專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地.八維教育北京上地校區(qū)位于中關(guān)村軟件園，教育圈、信息圈、科技圈交匯處，這里企業(yè)如織、高校林立、環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃郁。宿遷科技學(xué)校是江蘇省宿遷市人民政府于2009年批準(zhǔn)成立的中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于江蘇省宿遷市駱馬湖旅游度假區(qū)，東依三臺(tái)山國家級(jí)森林公園，西臨駱馬湖景區(qū)。

企業(yè)化管理保障學(xué)習(xí)質(zhì)量

八維要求進(jìn)行統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一就寢，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一訓(xùn)練等等，一切按照部隊(duì)的一日生活制度處理各項(xiàng)事務(wù)；學(xué)生不能擅自離校，出入校門嚴(yán)查證件，對(duì)于管理范圍內(nèi)的人員、車輛等流動(dòng)性因素進(jìn)行控制管理，杜絕一切無關(guān)人員隨意進(jìn)出，將學(xué)生與校外不安全因素隔離開，保護(hù)學(xué)生人身安全。同時(shí)配備專職教務(wù)老師、學(xué)習(xí)管理師，負(fù)責(zé)學(xué)生生活及學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)上。

Educational pattern

教育模式

高中生人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，那就是T型人才

T型人才是指按知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)分出來的一種新型人才類型，用字母“T”來表示他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；“—”表示有廣博的知識(shí)面，大家看看我們八維是不是這樣的，我們學(xué)生的演講能力，我們?cè)鷮?shí)的通識(shí)教育基礎(chǔ)，教育筑基讓學(xué)生具備廣博的知識(shí)面；“|”表示知識(shí)的深度，我們的學(xué)生從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)到在校就業(yè)之前的三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)；兩者的結(jié)合，既有較深的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，這類集深與博于一身的人才；這種人才結(jié)構(gòu)不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識(shí)修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識(shí)上具有較深的理解能力和獨(dú)到見解，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)T型人才優(yōu)勢(shì):

優(yōu)勢(shì)一:20.0課程體系

八維研發(fā)的20.0課程體系,與市場(chǎng)接軌,與時(shí)俱進(jìn)的，甚至具有前沿性.

優(yōu)勢(shì)二:專業(yè)崗位需求無縫對(duì)接

入學(xué)時(shí)就按照專業(yè)崗位企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的形象，能力.

優(yōu)勢(shì)三:有強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)生硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力的打造

高效.深入.扎實(shí)的掌握新知識(shí)

多方位的教學(xué)模式

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單科精進(jìn)

多方位的教學(xué)模式

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串行排課

多方位的教學(xué)模式

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師教研室階段接力

多方位的教學(xué)模式

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教學(xué)完全標(biāo)準(zhǔn)化—打造硬實(shí)力

“硬實(shí)力”指畢業(yè)生運(yùn)用其掌握的扎實(shí)知識(shí)和技術(shù)完成工作目標(biāo)的能力，是學(xué)生勝任崗位的前提。

學(xué)生自主管理—打造軟實(shí)力

“軟實(shí)力”指畢業(yè)生通過運(yùn)用八維教育文化管理思想，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，達(dá)成目標(biāo)的能力，是構(gòu)成職業(yè)人崗位勝任模型的重要組成部分，是八維教育學(xué)生綜合實(shí)力的體現(xiàn)。

實(shí)訓(xùn)完全標(biāo)準(zhǔn)化—打造巧實(shí)力

“巧實(shí)力”指畢業(yè)生靈活運(yùn)用自身亮點(diǎn)展現(xiàn)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)達(dá)成目標(biāo)的能力。“巧實(shí)力” 能夠巧妙突顯學(xué)生“硬實(shí)力” 和“軟實(shí)力”的優(yōu)勢(shì)，避免面試時(shí)及就業(yè)后“懷才不遇”的窘境；促成八維教育學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)!

Innovative teaching mode

創(chuàng)新的教學(xué)模式

根據(jù)青少年及成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，八維教育獨(dú)創(chuàng)“單科精進(jìn)、串行排課、教師教研室階段接力”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間一定的情況下，集中全部精力，逐級(jí)攻關(guān)。一個(gè)月只學(xué)一門課，配合日考、周考、月考的考核制度，把教學(xué)做細(xì)，把知識(shí)學(xué)精。學(xué)生只有考核通關(guān)以后，才能進(jìn)入下一個(gè)科目學(xué)習(xí)；一個(gè)階段達(dá)標(biāo)以后，方能升到更高的階段進(jìn)修。八維教育運(yùn)用這種創(chuàng)新的教學(xué)模式，解決了精力分散、顧此失彼、淺嘗輒止、學(xué)新忘舊的困擾，幫助學(xué)生高效、深入、扎實(shí)的掌握新知識(shí)。

全棧開發(fā)咨詢中

上海傳媒咨詢中

人工智能咨詢中

物聯(lián)網(wǎng)咨詢中

Employment service

就業(yè)服務(wù)

專門開設(shè)的
就業(yè)指導(dǎo)課程

專門開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程，教授職場(chǎng)知識(shí)與禮儀、簡(jiǎn)歷制作與美化、面試技巧等課程；

就業(yè)通道
多樣化

定期舉辦校園招聘會(huì)、企業(yè)宣講會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校面試招人，提供安全、便捷的就業(yè)綠色通道；

拓展合作單位
保障就業(yè)

拓展就業(yè)合作單位，明確合作單位的崗位任職要求，提前儲(chǔ)備就業(yè)合作單位與就業(yè)信息，為畢業(yè)生的服務(wù)預(yù)案提供基礎(chǔ)保障.

制定畢業(yè)生
就業(yè)服務(wù)工作

學(xué)生畢業(yè)前，就業(yè)部根據(jù)綜合積分、筆試成績(jī)、技能考試成績(jī)、素質(zhì)測(cè)試成績(jī)等，為學(xué)生制定服務(wù)預(yù)算并開展后續(xù)就業(yè)服務(wù)工作。

就業(yè)跟進(jìn)
入職跟進(jìn)

八維從推薦就業(yè)、全程跟蹤指導(dǎo)，再到學(xué)生入職轉(zhuǎn)正后一年內(nèi)無償服務(wù)，就業(yè)老師還會(huì)實(shí)時(shí)跟進(jìn)就業(yè)動(dòng)向，實(shí)訓(xùn)老師則幫助其解決實(shí)際工作中的項(xiàng)目難題。

Trouble answer